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Hacia Una Investigación Curricular y Didáctica Neosistémica. Teoría en el campo curricular a partir de la diferenciación de lo asistémico y lo neosistémico para aportar al desarrollo de una complejidad superior en autonomía escolar, de manera tal que las instituciones educativas de los niveles básicos del sistema escolar se empoderen en la producción de conocimiento en integración curricular, vista ésta en la ausencia de un "final feliz" frente a la historia instrumentalizadora del currículo escolar que le precede
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